Instytut Stosunków Międzynarodowych

Wytyczne do indywidualnych planów badawczych doktorantów przygotowujących rozprawy doktorskie w INSTYTUCIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

1. Zgodnie z art. 13. ust. 2 Regulaminu Szkoły Doktorskiej Nauk Społecznych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej obowiązkiem doktoranta jest przygotowanie – przy współpracy z opiekunem rozprawy doktorskiej – indywidualnego planu badawczego. Plan ten powinien być przygotowany pod koniec I. roku kształcenia w szkole doktorskiej, ale tak aby mógł być zatwierdzony przez Radę Naukową Instytutu Stosunków Międzynarodowych najpóźniej we wrześniu roku akademickiego, w którym doktorant rozpoczął kształcenie.
2. W indywidualnym planie badawczym należy uwzględnić wymienione działania związane z przygotowaniem rozprawy doktorskiej, prezentowaniem wyników badań i rozwijaniem kultury badawczej doktoranta. 

Działania związane z badaniami naukowymi służącymi przygotowaniu rozprawy doktorskiej.

Harmonogram działań

Działania związane z badaniami naukowymi służącymi przygotowaniu rozprawy doktorskiej mają kształtować wysoki poziom kultury badawczej doktoranta i ten poziom odzwierciedlać. Mają kształtować i odzwierciedlać: 1) świadomość teoretyczną, metodologiczną i poprawności języka naukowego w ramach tożsamości badawczej dyscypliny „stosunki międzynarodowe”, 2) różnorodność form prezentacji wyników badań, potrzebę ich umiędzynarodowiania i związanej z tym mobilności; 3) świadomość konieczności i umiejętność przygotowywania wniosków o środki finansowe na prowadzone badania; 4) świadomość stałego podnoszenia kompetencji badawczych. Działania te obejmują:

1. Przygotowanie wstępnej koncepcji – odzwierciedlającej tożsamość dyscypliny „stosunki międzynarodowe” - rozprawy doktorskiej zawierającej: a) temat rozprawy doktorskiej; b) zdefiniowanie podejmowanego w rozprawie problemu badawczego; c) określenie celu poznawczego rozprawy; d) sformułowanie pytań badawczych; e) sformułowanie hipotez badawczych, które zostaną poddane weryfikacji lub falsyfikacj; f) określenie metodologii planowanych badań z uwzględnieniem m. in. szkół myślenia teoretycznego, metod badawczych, technik badawczych; g) wstępną analizę dotychczasowych  badań i miejsca tych proponowanych w istniejącej wiedzy; h) strukturę rozprawy z podziałem na rozdziały i podrozdziały i  wstępny opis planowanej treści rozdziałów.
2. Etapy realizacji szczegółowych zadań badawczych, przeprowadzanej kwerendy, odzwierciedlających proponowaną strukturę rozprawy.
3. Złożenie rozprawy doktorskiej i wszczęcie przewodu doktorskiego.
4. Przygotowanie i złożenie wniosku o grant badawczy związany z tematyką podjętą w rozprawie doktorskiej. Wniosek może być składany do instytucji krajowych lub zagranicznych.
5. Zalecane uczestniczenie w szkołach letnich, warsztatach teoretycznych i metodologicznych lub innych formach podnoszenia kompetencji badawczych.

Pod koniec I. roku kształcenia w szkole doktorskiej,  tak aby koncepcja planowanych badań – będąc częścią indywidualnego planu badawczego - mogła być zatwierdzona przez Radę Naukową Instytutu Stosunków Międzynarodowych najpóźniej we wrześniu roku akademickiego, w którym doktorant rozpoczął kształcenie.

Wstępne określenie zakończenia kwerendy źródeł i przeglądu piśmiennictwa naukowego oraz terminów finalizacji rozdziałów rozprawy.

Nie później niż w 8. semestrze kształcenia w szkole doktorskiej.

Optymalny wydaje się być termin 4-5 semestru kształcenia w szkole doktorskiej.

W całym okresie kształcenia w szkole doktorskiej.

Działania związane z prezentacją wyników badań

Harmonogram działań

1. Przygotowanie do druku i opublikowanie przynajmniej jednej publikacji.
2. Przygotowanie do druku i opublikowanie przynajmniej dwóch publikacji w tym w językach obcych.
3. Udział w konferencjach naukowych z wygłoszonym referatem, w tym w konferencjach międzynarodowych z referatem wygłoszonym w języku obcym.

Do oceny śródokresowej doktoranta.

Po ocenie śródokresowej, a przed wszczęciem przewodu doktorskiego i obroną rozprawy.

Przynajmniej raz w każdym roku kształcenia w szkole doktorskiej.